Åndsverksloven

Her fant jeg en fin presentasjon om Åndsverksloven som lå tilgjengelig på bloggen til en som kaller seg Rune. Håper jeg kan låne denne av deg, Rune, eller bryter jeg Åndsverksloven? Den var uansett fin og informativ.

Tester

Jeg har nettopp prøvd ut den testen som ligger i ITL i forbindelse med en enkel prøve. Vi brukte multiple choice-varianten. Elevene likte dette veldig godt. Testen var unnagjort på få minutter og elevene likte den nøytrale tilbakemeldingen de fikk. De fikk også en god pekepinn på hva de bør trene mer på.

Jeg har prøvd ut Hot potatoes. Det kan være litt tidkrevende å sette seg inn i hvordan man skal lage til disse ulike testene, men hvis man først får draget på dette er det veldig populært hos elevene. De liker å få raske tilbakemeldinger. En tidligere medstudent av meg lagde mange forskjellige slike tester, og hvis hver lærer lager en hver og deler, da blir det ...

Tankekart

I forbindelse med studieteknikk er det noen elever som synes de får en god oversikt over stoffet med tankekart. Jeg har prøvd ut Inspiation, men der har prøvelisensen min allerade gått ut ser det ut til. I Mindomo fungerer det sånn at man kan prøve ut 7 tankekart før man må betale. Jeg prøvde det ut litt med tanke på å lage presantasjonsmappen min i dette programmet.

Bubble.us er et gratisprogram som ser ut til å fenge fordi det er så enkelt i bruk. Jeg planlegger å prøve det ut over jul når vi skal lage halvårsplan. En tidligere kollega hadde brukt det ved å la elevene skaffe seg oversikt over stoffet i norskfaget på VG1 studieforbedredende linje. Det fungertre visst veldig bra.

Bruk av Photostory

En tidligere kollega av meg har prøvd ut Photostory i en oppgave med sammensatte tekster og nynorsk. Jeg fant også en fin side med erfaringer i Norskboka. Jeg fikk lyst til å prøve ut dette. Photostory er gratis og har et greit brukergrensesnitt som gir mange muligheter uten for mye sløsing med tid.

Digi.no

I denne bloggen Digi.no tenker jeg å samle forskjellig utprøving av IKT i norskfaget, diginorsk eller Digi.no. Spesielt i forhold til sammensatte tekster. Hvordan kan elevene få måloppnåelse ved bruk av IKT? Hvordan fungerer digitale verktøy i norskfaget med hensyn til læringsstrategier?